1- روابط یک جانبه دیری نمی پاید اگر یکی همیشه از خود مایه میگذارد و دیگری فقط بهره میبرد دیر یا زود رشته ارتباط از هم میگسلد.
2- تنها فرق بین موفقیت و شکست نوع نگاه است .
3- کسی که به من اعتماد میکند از کسی که مرا دوست دارد گامی فراتر است .
4- مچ افراد را در حین انجام کارهای درست بگیرید و برای این کارشان آنها را تشویق کنید.
5- روحهای بزرگ دردهای بزرگ دارند.
6- تلاش کنیم ندیده ها را ببینیم دیدن آنچه همه آن را میبینند هنر نیست .
7- بخندیم اما سرمایه خنده ما گریه دیگران نباشد .
8- بزرگان زاده نمیشوند بلکه ساخته میشوند .
9- برای آدمهای فعال هفت روز هفته دارای هفت امروز است و برای انسانهای تنبل هفت روز هفته دارای هفت فردا!
10- فقیر آن نیست که کم دارد بلکه آنست که بیشتر میخواهد
معجزهای از پیامبرعظیم الشان اسلام حضرت محمد (ص) :
روایت شده که وقتی حبیب بن مالک به خانه ی خود رسید و دخترش را سالم دید
هم به شکرانه ی مسلمان شدنش و هم به شکرانه ی دخترش پنج تا از شترهای خود را از طلا و قماش و جواهرات و اشیا دیگر بار کرد و به دست چند غلام داد و برای حضرت محمد (ص) به عنوان هدیه فرستاد.
وقتی که به مکه رسیدند در سر راه ابوجهل از آنها پرسید: این بارها را برای چه کسی میبرید، گفتند: این اشیا از آن حبیب بن مالک است و برای محمد(ص) هدیه فرستاده است.
ابوجهل به آنها حمله کرد تا از آنها بگیرد آنها با ابوجهل به جنگ پرداختند تا این که جماعت زیادی از اهل مکه جمع شدند، حتی حضرت محمد (ص) و عموهای وی نیز آمدند.
غلامان حبیب میگفتند: این وسایل را برای محمد(ص) آورده ایم و ابوجهل میگفت: حبیب این وسایل را برای من فرستاده است .
پیامبر فرمود ای اهل مکه شاهد باشید. من و ابوجهل هر یک به نوبت از این شترها سوال میکنیم درجواب هر کسی شترها به سخن آمدند بارها ازآن او خواهد بود. ابوجهل قبول کرد ولی گفت : فردا این کار را انجام خواهیم داد .
ابوجهل آن شب یک گوسفند آورد و در مقابل بتها قربانی کرد و آن شب تا صبح برای بتها سجده برد و دعا کرد صبح روز بعد در حالی که عموهای پیامبر و محمد(ص) و ابوجهل همه حاضر بودند.
ابوجهل به شترها گفت: شما را به لات و عزی قسم میدهم که به سخن بیاید و به نفع من شهادت دهید هیچ شتری به زبان نیامد.
– بعدحضرت محمد (ص) پرسید: ای شتران شما را به خدا قسم به سخن بیایید و حقیقت را بگویید.
–
– یکی از شتران به زبان آمد و گفت : ما هدیه ای هستیم از جانب حبیب برای محمد(ص).
–
– پیامبر زمام آنها را گرفت و برد و طلا و جواهرات را به کوه ابی قبیس برد و فرمود ( کونی تراباً ) همه خاک شدند.
چند نکته و پیام که برای زندگی میتوانیم از آن استفاده کنیم.
معلم نیستم که عشق را به تو بیاموزم ، ماهیان برای شنا کردن نیازی به
آموزش ندارند ،پرندگان نیز برای پرواز، به تنهایی پرواز می کنند پس
به تنها یی بال بگشا که عشق کتابی ندارد
.
این قانون طبیعت است که هیچ کس به تنهایی،نمی تواند خوشبخت شود
بلکه خوشبختی و سعادت را باید ،در خوشبختی و سعادت دیگران
جستجو کرد.
زندگی دفتری از خاطره هاست / یک نفر در دل شب یک نفر همدم
خوشبختی هاست / یک نفر همسفر سختی هاست / چشم تا باز کنیم
عمرمان می گذرد ،ما همه همسفریم .
آن کس که از اول می داند به کجا می رود ،خیلی دور نخواهد رفت .
دنیا آنقدر بزرگ نیست ،که تو زشتیهایش را بزرگ ببینی .
هیچ وقت برای تغییر دیر نیست .
دیدن لبخند آنهایی که رنج می کشند از اشکهایشان دردناک تراست.
خوشبختی می تواند محصول یک لبخند ماندگار باشد،زمانی که به دیدگان خود رنگ محبت می زنیم.
ادامه مطلب
عجیب است که بچه ها ی کوچک با وجودی که فهم ودرک آدم بزرگ ها راندارند ازنوع نگاهی که پدرومادربه آن ها می اندازند متوجه نیت باطنی آنها میشوند و بطور مثال میفهمند که با خواسته هاشان موافق یا مخالف شده ،باید سکوت کنند، از اتاق بیرون بروند ، یا ....... و البته آنها درست عمل میکنند.
چون نوع نگاه و حالتهای ابروی فرد معنا و مفهومی دارد که آن معنا بین تمام انسانها مشترک است و به این دلیل ،گاه با یک نگاه یا حرکت ابرو میتوان چیزی را گفت یا دریافت کرد که با گفتن یا نوشتن هزاران کلمه نیز امکان گفتن یا شنیدن آن وجود ندارد.
اگر علاقمند به زبان نگاه هستید و علاقمندید بدانید چشم و ابروها چه میگویند ،
برخی از علایم زبان آنها چنیین است .
سطح چشمها
در میان یک گروه معمولا فردی که نگاهش در جایی بالاتر از دیگران است مسلط بر آنها محسوب میشود . هنگامی که فردی ایستاده و دیگران نشسته باشند قطعا کسی که ایستاده در موضع قدرت قرار دارد .
مالش چشمها :
زمانی که فردی حین گفتگو چشمش را با انگشت اشاره مالش میدهد حرکت وی نشانگر فریب و نیرنگ است . به بیان دیگر فرد چون میخواهد تماس دیداری را قطع کند بهانه ای به دست می آورد تا به این طرف و آن طرف نگاه کند .
چشمان بسته :
هر گاه چشمان فردی برای لحظه ای طولانی تر از یک چشم بر هم زدن معمولی بسته بماند و
ابرو را نیز بالا برد مفهومش این است که، به حرف زدن خود خاتمه بده .
حرکت چشم به سمت بالا :
نشانه غضب و عصبانیت است .
نگاه مختصر به اطراف :
این حرکت ژستی خجالت گونه است . فردی که به اطراف خیره میشود ،سپس سرش را پایین انداخته و به سمت مخالف کج نگاه میکند . حرکت وی اشاره بر کمرویی فرد دارد.
ادامه مطلب
آیا می دانید که نقره صدها بار بیش از سایر مواد ضد عفونی قوی تر است و ششصد و پنجاه نوع میکروب را از بین می برد.
آیا می دانید که فیل با لغ روزانه 220 کیلو گرم غذا و 200لیتر آب مصرف می کند.
آیا می دانید که تنها غذایی که خراب نمی شود عسل است .
آیا می دانید که حنجره زرافه تار صوتی ندارد و گنگ است.
آیا می دانید که پلک زدن زنان دو برابر پلک زدن مردان است.
آیا می دانید که حلزون می تواند تا سه سال بخوابد.
آیا می دانید که زمانیکه عطسه می کنید قلب شما به اندازه یک میلیونم ثانیه ایستا می شود.
آیا می دانید که خوک به لحاظ فیزیک بدن قادر به دیدن آسمان نیست .
آیا می دانید که مقاوم ترین ماهیچه در بدن زبان است .
آیا می دانید که لایه پوستی که آرنج دست را پوشیده هر ده روز یکبار عوض می شود.
آیا می دانید که در هر قطره آب 3300میلیون اتم وجود دارد.
آیا می دانید که تجربه نشان داده است که مرغ با شنیدن موسیقی بزرگترین تخم را می گذارد.
آیا می دانید که مورچه کارگر تا پنج سال و مورچه ملکه تا بیست و پنج عمر می کند.
آیا می دانید که زنبور عسل دو معده دارد یکی برای جمع آوری عسل و دیگری برای هضم غذا.
آیا می دانید که مورچه نسبت به بدن اش بزرگترین مغز را دارد.
آیا می دانید که قدیم ترین بنا در شمال توکیو است پنجصد سال قدمت دارد .
|
به نام خدا
سنا ریوی تدریس
نام و نام خانوادگی معلم : کلاس : پایه ی چهارم ( چهار پایه ) ماده ی درسی : علوم درس: سنگها
ارتباط درس با: هنر و انشا و ریاضی وسایل مورد نیاز : مقداری گل و خاک وآب و لیوان و انواع سنگها
سلام و احوالپرسی از دانش آموزان
ارزشیابی تشخیصی: پرسیدن سوالاتی از درس قبلی درباره ی آهنربا و استفاده های آن و آیا اینکه آهنربا سنگها را میگیرد یا نه ایجاد انگیزه : خوب بچه ها اینجا کجاست ؟ بچه ها : مدرسه بچه ها مدرسه ما از چه چیزها و چه موادی ساخته شده است ؟ بچه ها : از سنگ و گل محتوای تدریس اصلی : خوب بچه ها موضوع درس ما سنگها است شما تا به حال چند نوع سنگ را دیده اید ؟ سنگها در کجاها پیدا میشوند؟ چه استفاده های از سنگها میشود ودر کجاها از آن استفاده میکنیم ؟ بچه ها هر کدام بنا به اطلاعات خود جوابهایی برای این سوالها میدهند و مطالبی رابیان می نمایند . بعد مقداری خاک و گل ولایی را با هم در یک لیوان شیشه ای مخلوط میکنیم و آن را به دانش آموزان نشان میدهیم تا آنچه راکه می بینند بیان کنند . بعد به بچه ها می گوییم که بچه ها حالا ما به بیرون از کلاس میرویم و یک مسابقه برگزار میکنیم . مسابقه ما به این صورت است که هر کدام از شما باید انواع سنگها را پیدا کنید هر چه بیشتر بهتر ( تعداد سنگها مربوط به ریاضی پایه ی اول ) بعد باید با آنها نقاشی بکشید یا چیزهایی را درست کنید (آموزش هنر ) و در باره ی کاری که کرده اید توضیح دهید (آموزش مهارت بیان کردن ) بعد دانش آموزان را به بیرون از کلاس برده و هر کدام مشغول فعالیت میشوند و ما فقط نظارت می کنیم و هر جا لازم باشد آنها را در حد لازم راهنمایی می کنیم . بعد از این مرحله از دانش آموزان می پرسیم که کدام یک از آنها تا به حال به کوره های آجر پزی رفته یا اینکه اگر شنیده اند برای دیگر بچه ها توضیح دهند که در آنجا چگونه خشت و بعد آجر درست میکنند . اگر کسی نبود ما خودمان آن را به صورت نمایشی برای بچه ها انجام می دهیم و از دانش آموزان نیز می خواهیم که آنها نیز همان کار را انجام دهند و بعد به توضیح چگونگی تبدیل خشت به آجر می پردازیم وبعد خشت را با تکه آجری که از قبل آماده کرده ایم مقایسه می کنیم تا بچه ها تفاوت آنها را از نظر رنگ و میزان مقاومت متوجه بشوند . بعد به کلاس برمی گردیم و گل و لایی را که در ابتدای کلاس در لیوان مخلوط کرده بودیم به بچه نشان می دهیم که ته نشین شده است و از این رو به توضیح سنگهای رسوبی و طریقه درست شدن آنها می پردازیم. بعد به توضیح سنگهای آذرین و شیوه درست شدن آنها می پردازیم بچه ها کدام یک از شما آتشفشان را دیده اید ؟ با توجه به جواب بچه ها , میگوییم که آتشفشانها راهی برای بیرون آمدن مواد مذاب داخل زمین است زیرا مرکز زمین از مواد مذاب تشکیل شده است و این مطلب را به کمک تصاویر توضیح می دهیم . بعد میگوییم که پس از اینکه این مواد به سطح زمین رسیدند سخت شده و به سنگ تبدیل میشوند که به این سنگها سنگهای آذرین میگوییم. و بعد با استفاده از مقایسه ای که بین خشت و آجر انجام دادیم به توضیح سنگهای دگرگونی می پردازیم که سنگهای دگرگونی بر اثر فشاری که بر سنگهای رسوبی و آذرین وارد می شود این نوع سنگها بوجود می آید . که یکی از انواع آنها سنگ مرمر است که برای تزیین ساختمانها به کار می رود . نتیجه گیری و ازشیابی : از دانش آموزان می پرسیم که چه نوع سنگهایی را شناختیم ؟ و شیوه ی درست شدن آنها را توضیح دهند در پایان از دانش آموزان می خواهیم که برای جلسه آینده گزارشی از فعالیتهای امروز بنویسند . (ارتباط با درس انشا ) |
